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八年级上册语文专题长城(教案)

发布: 2015-11-11 |  作者: admin |  浏览:

专题
长 城
【三维目标】
知识与能力
了解长城的悠久历史;了解长城的构造;了解长城的军事价值;了解有关长城的文学作品;了解长城的现状;关心长城的未来。
过程与方法
培养学生收集资料、处理信息的能力;培养学生的思辨能力。
情感、态度与价值观 初步了解“长城文化”的内涵及其价值,体会中国古代劳动人民的聪明才智,激发学生探究中华民族文化的兴趣,激发学生的爱国热情。
【教学重难点】
培养学生收集资料、处理信息的能力;培养学生的思辨能力。
【教学法】
1、小组合作,自主探究。
2、歌曲欣赏,激发情感。
3、对比阅读,引起思辨。
4、重读《国歌》,升华情感。
 
【课时】4课时
课时安排:
1、阅读“文章选读”,讨论文后的“讨论?研究”题。(1课时)
2、6—8人组成学习小组,选择感兴趣的角度,确定学习主题,制定学习计划;按学习计划,分工、合作、探究学习,搜集有用的资料;分析资料,提取信息,推荐发言人。(1课时、课后)
3、小组总结,话说长城;对比阅读,引起思辨,初步探究长城精神。(1课时、课后)
4、探究长城的现代价值,培养忧患意识,升华爱国情感。(1课时)
 
第一课时
【合作·探究·展示】
导入:
一个不了解自己民族历史文化的人是可耻的!
一个不懂得反思自己民族历史的民族是可悲的!
话说长城
1、 历史组:建造万里长城的功绩究竟归谁?
资料卡片: 长城的修建绵延持续了两千多年的时间。人们提到万里长城的时候,往往会把它同秦始皇联系起来。秦始皇修万里长城,已成了人所熟知的事,但是远在秦始皇统一中国以前,长城就早已开始修筑了。根据历史记载,有二十多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城。其中泰、汉、明三个朝代长城的长度都超过了一万里。若把各个时代修筑的长城的长度加起来,大约有十万里以上。
2、 建筑组:长城由哪几大部分组成?各部分作用是什么?结合资料,发挥想象,简述古代劳动人民是如何建造长城的。
 

本文标题:八年级上册语文专题长城(教案) 原文链接:http://www.kfq110.com/article/18.html

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